2. 不同年龄段工匠眼中“工匠精神”养成影响因素的比较分析。
由表3和图8可知, 从工匠精神养成影响因素的维度看, 31~60岁年龄段工匠看法趋同, 但61~65岁年龄段工匠看法差异较大, 他们最为认可个人, 但对学校的认可度均最低。从工匠精神养成的具体影响因素看, 不同年龄段的工匠都较为认可个人特质、企业文化, 而对学校课程、校园文化的认可度较低。
图5 不同学历工匠眼中“工匠精神”内涵维度的比较分析
图6 不同行业工匠眼中“工匠精神”内涵维度的比较分析
3. 不同工龄段工匠眼中“工匠精神”养成影响因素的比较分析。
由表4和图9可知, 从工匠精神养成影响因素的维度看, 11~50年工龄段工匠看法趋同, 但1~10年工龄段工匠看法差异较大, 他们最为认可个人和学校, 对企业的认可度较低。从工匠精神养成的具体影响因素看, 11~50年工龄段工匠看法趋同, 但1~10年工龄段工匠看法差异较大, 他们较为认可学校课程、企业师傅, 对企业培训认可度较低。
4. 不同学历工匠眼中“工匠精神”养成影响因素的比较分析。
由表5和图10可知, 从工匠精神养成影响因素的维度看, 中专、高中、大专、本科学历工匠的看法趋同, 但博士学历工匠看法差异较大, 他们最为认可个人 (4) , 而对企业的认可度最低 (2.83) 。从工匠精神养成的具体影响因素看, 中专、高中、大专、本科学历工匠看法比较一致, 但博士学历工匠看法差异较大, 他们较为认可学校教师, 而对企业培训的认可度最低。
5. 不同行业工匠眼中“工匠精神”养成影响因素的比较分析。
由表6和图11可知, 从工匠精神养成影响因素的维度看, 工匠们都较为认可个人 (3.94) , 而对学校 (3.1) 的认可度最低。从工匠精神养成具体的影响因素看, 大多行业工匠看法趋同, 但机械、文物修复行业工匠看法差异较大, 他们较为认可企业师傅, 但对学校课程的认可度均较低。
图7 工匠眼中“工匠精神”养成影响因素的比较分析
表3 不同年龄段工匠眼中“工匠精神”养成影响因素的比较分析
表4 不同工龄段的工匠眼中“工匠精神”养成影响因素的比较分析
图8 不同年龄段工匠眼中“工匠精神”养成影响因素的比较分析
图9 不同工龄段工匠眼中“工匠精神”养成影响因素的比较分析
(三) 工匠精神的养成方式
1. 工匠眼中“工匠精神”养成方式的比较分析。
工匠眼中“工匠精神”的养成方式是通过问卷依次列出工匠精神的养成方式, 让工匠们在其中最多选择4个他们认为对他们工匠精神养成有促进作用的养成方式得出的。所有养成方式被选次数总计291次, 对工匠精神养成方式被选次数进行频次统计后结果见图12。
表5 不同学历工匠眼中“工匠精神”养成影响因素的比较分析
图1 0 不同学历工匠眼中“工匠精神”养成影响因素的比较分析
从图12中我们可以比较直观地看到, 工匠们较为认可自我磨练/修养 (63) 、技术难题攻关 (54) 、日常工作实践 (45) 、师傅或同事言传身教 (45) 等工匠精神养成方式, 而认可学校课程学习 (4) 、工匠精神宣传 (7) 的较少。
2. 不同类型工匠眼中“工匠精神”养成方式的比较分析。
由图13、图14、图15、图16可知, 从工匠精神养成方式看, 不同年龄段、工龄段、学历、行业的工匠眼中“工匠精神”的养成方式基本一致, 都较为认可自我磨练/修养、技术难题攻关、日常工作实践、师傅或同事言传身教, 而认可学校课程学习、工匠精神宣传较少。
图1 1 不同行业工匠眼中“工匠精神”养成
图1 2 工匠眼中“工匠精神”养成方式的比较分析
表6 不同行业工匠眼中“工匠精神”养成影响因素的比较分析
